学力の国際調査

国際教育到達度評価学会（ＩＥＡ、本部：オランダ）が、2003年
に実施した小・中学生の理数系の学力調査が代表的。日本は、アジ
アの中で、すでにトップレベルにないことが明白となった
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毎週　月・木・土　　　　　　　　　　　　　　　2004.12.16　第19号
　　１０秒セミナー【話のネタに！ニュース用語】読者1399人
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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　【学力の国際調査】
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要点｜
――・　国際教育到達度評価学会（ＩＥＡ、本部：オランダ）が、2003年
　　　に実施した小・中学生の理数系の学力調査が代表的。日本は、アジ
　　　アの中で、すでにトップレベルにないことが明白となった。
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視点｜
――・
2003年に、小学4年生相当（参加国25カ国）と、中学生2年生相当（参加国
46カ国）で実施されました。その結果が、12月15日に明らかになりました
が、中学2年生相当の順位が落ちてます。数学が5位、理科が6位でした。
上にいるのが、シンガポール、韓国、香港、台湾です。
シンガポールは、小学生・中学生ともにすべて1位です。
この意味するところを、ともによーく考えましょう。
15日の日経３面を見ると、1980年代までは１位か２位、９５年でも３位
です。
予想された事態で、私は、やっぱり、と思いましたけど、文科省の反応
は違いました。
ゆとりのみなおしを示唆しているようです。
ここからは教育理念の違いなので、あまり気にしないでください。
これまで、１４年間、会計の教育現場にいた立場からの私見ですが、
勉強の本質は、「真似と試行錯誤」です。
日本語をどうやって覚えたか、掛け算九九をどうやって覚えた化を考えれ
ば、わかると思います。
「あ」の意味とか、「３×４」の具体例とか、いちいち納得して
記憶したわけじゃないですよね。
先人の知恵を、とにかくしつこく真似させて、体で覚えたら徹底的に
使わせる。不完全でいいから、知識をたくさん使う機会を与えるように、
カリキュラムを間が手いただけるなら、希望あり、と個人的には感じま
した。
あくまで、私の意見ですので、あまり気にしないでください。
教育理念は、人それぞれですからね。
以上、一考に価する、非常に興味深い話題でした。

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